A fenntarthatóság megjelenése a kelet- és nyugat-európai gazdasági egyetemek küldetésnyilatkozataiban

Absztrakt (kivonat)

Napjaink egyik legfőbb kihívása a fenntarthatóság és a fenntartható fejlődés előmozdítása. Az idő előrehaladtával az oktatásnak, ezen belül a felsőoktatásnak is egyre nagyobb szerepet tulajdonítottak a fenntartható fejlődés kapcsán. A gazdasági életben a fenntarthatóság eléréséhez olyan vezetőkre van szükség, akik ismerik a fenntarthatóság eszméit, és mind társadalmilag, mind környezetileg felelős döntéseket hoznak meg. Erre nagy hatással van az, hogy az egyetemeken milyen értékrendet és látásmódot sajátítottak el. A dolgozat célja, hogy feltárja az európai gazdasági egyetemek küldetésnyilatkozataiban megfogalmazott fenntarthatósággal kapcsolatos tartalmi elemeket és ennek segítségével összehasonlítsa a kelet- és nyugat-európai egyetemek fenntarthatósági hozzáállását, amely egyben a dolgozat egyik fő újdonságértékét adja. A kutatás régiónként 100-100 egyetemi küldetést vizsgál meg a tartalomelemzés módszerével, azonosítva a küldetésekben megjelenő Fenntartható Fejlődési Célokat, az egyetemi érintetteket, valamint azt, hogy az egyetemek megfogalmazzák-e a küldetésükben konkrétan a felelős vezetők képzését. A várható eredmények szerint a nyugat-európai egyetemeknél több fenntarthatósággal kapcsolatos elem jelenik majd meg, viszont a fókusz mindkét régiót tekintve a társadalmi és gazdasági fenntarthatóságon lesz. Várhatóan a fókuszpontok eltérőek lesznek a kelet- és nyugat-európai egyetemeknél, mindkét régióban nagy hangsúlyt fektetnek az oktatásra, az innovációra és az együttműködésekre, de a kelet-európai egyetemeknél a hangsúly inkább a régió fejlesztésén van, a nyugat-európai régió pedig inkább a közösségek és a társadalom támogatására fekteti a nagy hangsúlyt.