A negyedik ipari forradalom hatása a magyar szakoktatásra

Abstract

Szakdolgozatom célja a negyedik ipari forradalom, a technológiai fejlődés és a mesterséges intelligencia szakoktatásra gyakorolt hatásának vizsgálata. Elméleti részében a negyedik ipari forradalom szaktudásra releváns vívmányait tárgyalom, és a hagyományos szaktudás átalakulását napjainkban. A technológiai fejlődés már nem csak a fizikai munkákat, hanem a diplomát igénylő szaktudást is fenyegeti. A szaktudás hagyományos struktúrájának vége felé közeledik az emberiség, azt a posztprofesszionális társadalom váltja fel a jövőben. Módszertanát tekintve, dolgozatom építkezik a Budapesti Kereskedelmi és Iparkamra és a Corvinus egyetem közös kutatására, valamint saját szerkesztésű statisztikákra a szakoktatás felépítésének feldolgozására. Dolgozatom gyakorlati része a magyar szakmacsoportok automatizálhatóságát vizsgálja, valamint a negyedik ipari forradalomra adott kezdeti reakciókat a különböző szakmák létszám és kompetenciamérési eredményeinek területén. Kutatásom alapján megállapítottam, hogy a technológiai fejlődés jelei már láthatóak az egyes szakmák létszámadat változásain, valamint jól láthatóak a kevésbé automatizálható szakmák esetében a kompetenciamérések magasabb eredményei. Megállapítottam, hogy az iskolák technológiai felkészültsége alacsony, és nagy probléma a szakoktatók hiánya. Dolgozatom végén rámutattam, hogy a negyedik ipari forradalom következtében elinduló folyamatok hatékony lebonyolításában az emberi erőforrások közgazdászának is nagy szerepe lesz, gondolhatunk itt az átképzésekre, fejlesztéseke egyaránt.