Az egyéni továbbtanulási szándék összefüggése az osztálytársak továbbtanulási terveivel

Abstract

A középiskolás diákok a továbbtanulási döntés meghozatalakor számos nehézségbe ütköznek, mérlegelniük kell, mely alternatíva milyen kockázattal jár, és mi felel meg leginkább hosszútávú elképzeléseiknek (Breen & Yaish, 2007). Dolgozatom középpontjában a tanulmányi aspirációt befolyásoló tényezők vizsgálata áll. Azonban ezt egy viszonylag új oldalról közelíteném meg. Kutatásom fő kérdése az, hogy a középiskolás diákok továbbtanulási tervei hogyan függnek össze az osztálytársaik továbbtanulási terveivel. Két fő csoport vizsgálatával foglalkozom, egyfelől a barátok, másfelől pedig az osztályban népszerű diákok továbbtanulással kapcsolatos vélekedéseivel. A dolgozatban a RECENS kutatócsoport által végzett „Egymásba gabalyodva” című (OTKA K 81336) longitudinális kutatás harmadik hullámának adatait elemzem keresztmetszeti módon, egy általam összeállított részmintán, amelybe a 10. évfolyamos gimnazisták és szakközépiskolások kerültek (N=715). Az elemzés során, a megfigyelések klaszterezettségéből adódóan multilevel regressziót alkalmazok.