Ál/arc – A deepfake és a digitális videómanipuláció

Abstract

A mélytanuláson (deep learning) alapuló videómanipuláció – a deepfake – újfajta kihívást jelenthet nemcsak az egyén, hanem az egész társadalom számára. Általa olyan mondatok adhatók emberek szájába, amelyeket ők sosem mondanának; élethűnek tűnő videók készülhetnek bárkiről a hozzájárulása nélkül. Esettanulmányomban betekintést nyújtok a jelenség technikai alapjaiba, sorra veszem a felhasználási területeit, az ezzel kapcsolatos lehetőségeket és veszélyeket; kitérek a csekély számú eddigi vonatkozó kutatásra, valamint a hitelesség és a fake news problémájára is. A téma vizsgálatára a 13–15 éves korosztállyal egy önálló kísérletet végeztem, amely azt vizsgálta, milyen arányban ismerik fel a videómanipulációt a korosztály tagjai, és mi alapján hoznak döntést a kérdésben. A kutatás célja, hogy betekintést adjon a diákok manipulációfelismerési hatékonyságába és stratégiáiba. Az eredmények (szándékom szerint) hasznosíthatók lesznek a deepfake elleni küzdelemben.